2015年6月11日下午14:30，我院響應(yīng)學(xué)校黨委的號召，在文泉樓206會議室舉行了“三嚴三實”的專題黨課，學(xué)院全體教職工及學(xué)生代表參加了黨課學(xué)習(xí)，黨課主講人為偉德體育官網(wǎng)黨委書記武身漢。 本次專題黨課，武身漢書記主要針對三個主要問題給與講解，一是“三嚴三實”的理論背景；二是“三嚴三實”的理論內(nèi)涵；三是如何踐行“三嚴三實”。
黨課伊始，武書記針對“三嚴三實”的理論背景，主要從兩個方面詳細介紹。首先，通過對中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)與宗旨深入闡述可以看出，本理論的理論溯源，可以追溯到七屆二中全會毛澤東主席專門論述黨的作風(fēng)建設(shè)，鄭重告誡全黨要做到“兩個務(wù)必”。胡錦濤總書記在2002年西柏坡學(xué)習(xí)考察時重溫了“兩個務(wù)必”，并提出了新的要求。其次，我黨十六大以來進行的作風(fēng)建設(shè)系列活動所取得的成果，皆為“三嚴三實”理論思想提供了基礎(chǔ)。其中主要包括保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動、創(chuàng)先爭優(yōu)活動、科學(xué)發(fā)展觀的建設(shè)活動，以及后來我黨推行的群眾路線教育實踐活動和反腐倡廉活動。
隨后，武書記從三個方面針對“三嚴三實”的理論內(nèi)涵進行了詳盡闡述。一是“三嚴三實”的提出與內(nèi)涵；二是“三嚴三實”理論的深化；三是習(xí)近平總書記對“三嚴三實”理論的相關(guān)論述。武書記指出，“三嚴三實”是于2014年3月9日，習(xí)近平總書記在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時提出的作風(fēng)建設(shè)要求。其要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚好的作風(fēng)，既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。武書記還強調(diào)，2014年3月17日18日，習(xí)近平總書記在調(diào)研指導(dǎo)蘭考縣黨的群眾路線教育實踐活動時，對“三嚴三實”理論進行了深化，強調(diào)大力學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，并提出了四點要求。2015年5月，習(xí)近平總書記在浙江調(diào)研時的講話中還對“三嚴三實”理論進行了論述，論述表明，從嚴治黨是一個永恒課題，黨要管黨絲毫不能松懈，從嚴治黨一刻不能放松。武書記深入分析了習(xí)近平總書記兩次論述的主要內(nèi)容，并從中總結(jié)得出，兩次要求從慎獨慎微到慎獨慎初慎微，這是一個遞進深入的關(guān)系。 黨課最后，武書記通過薄熙來、徐才厚、周永康、令計劃四大實際案例，結(jié)合我院的實際情況，生動形象并全面的闡述了大到我黨，小到我院的黨員教師應(yīng)當(dāng)如何踐行“三嚴三實”的理論思想，同時也提出了相應(yīng)要求。主要歸納為兩個方面，一是就全黨而言，“三嚴三實”是“黨要管黨，從嚴治吏”；二是就黨員干部而言，“三嚴三實”是“做好本職工作，勇于擔(dān)當(dāng)”。武書記指出，勇于擔(dān)當(dāng)是一項重要的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)在修為，敢于擔(dān)當(dāng)是一種境界，同時，其鼓勵全院的黨員教師要甘于奉獻，勇于擔(dān)當(dāng)，為學(xué)院人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會服務(wù)的目標奉獻自己的光和熱。武書記還要求全院的黨員教師在平時，有問題要做到防微杜漸，多進行批評和自我批評，反思工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)。最后武書記表示，學(xué)院的作風(fēng)建設(shè)將同全黨的作風(fēng)建設(shè)一樣，永遠在路上。
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